Glaser의 체제적 교수 모형
페이지 정보
작성일 22-10-12 06:47
본문
Download : Glaser의 체제적 교수 모형.hwp
Glaser체제적교수모형97문서 , Glaser의 체제적 교수 모형의약보건레포트 ,
Glaser체제적교수모형97문서
Download : Glaser의 체제적 교수 모형.hwp( 82 )
순서
설명
레포트/의약보건
본 data(資料)는 Glaser의 체제적 교수 모형에 대해 요약한 리포트입니다.
☆ 출발점 행동이란, 학습과제課題를 학습하기 이전에 학습과제課題와 관련된 기본적으로 이미 습득했어야만
하는 행동特性이다.
,의약보건,레포트
1. 수업설계의 발달사
2. 수업의 기본모형
3. 특징
4. 학습에 미치는 influence(영향)
5. 長點
6. problem(문제점)
① 수업목표(goal) 설정단계
☆ 행동적 능력수준과 내용구조를 확인하여 적절한 목표(goal)를 설정하는 것을 의미한다.
② 투입(출발점)행동 진단단계
☆ 수업목표(goal)가 설정되면 이 목표(goal)에 관련된 학생들의 학습수준이 어느 정도 되는지를 진단한다.
☆ 도착점행동으로 說明(설명) 된다
☆ 학습목표(goal)와 교수-학습 내용이 주 관건이 된다 즉 어떤 교수-학습 활동을 할 것인가?, 무엇을 평
가할 것인가?` 이 두 가지 작업이 이뤄져야 한다.
☆ 학습자의 종합적 진단을 통해 학습자의 준비성 및 새로운 수업 참여의 가능성 여부를 판단하고 이
에 적절한 수업절차를 제시한다.
☆ 학습지도 장면을 말하는 것으로 가네의 수업 사상과 같은 concept(개념)이다.
☆ 출발점 행동의 진단 대상은 선행 학습의 정도, 적성, 지능 등과 같은 인지적 요인과 학습자의 동기,
요구, 자신감, 학습 습관, 흥미, 태도, 자아concept(개념)과 같은 definition 적 요인이 있으며 이러한 것들은 학습결
과의 평가에 중요한 influence(영향)을 미친다.
☆ 수업 목표(goal)를 학습자에게 어떤 순서에 따라 어떤 방법으로 가르칠 것인가의 문제이고, 미진한 부분
이나 보완할 부분에 대한 적절한 조치…(투비컨티뉴드 )
Glaser의 체제적 교수 모형
본 자료는 Glaser의 체제적 교수 모형에 대해 정리한 리포트입니다.
☆ 교수 및 학습 방향의 결정, 수업 내용과 절차의 선정과 조직, 계열화에 대한 지침, 그리고 수업과정
과 학업 성취도 기준 등의 기능을 발휘해 준다.
☆ 수업활동의 방향을 제시하고, 학습지도 방법을 결정해 주고 학습평가의 기준이 된다
☆ 학습자 행동 change(변화)를 객관적 측정(measurement)이 가능하도록 구체적이고 행동적인 수업목표(goal)로 진술되어야 한다.
다.
☆ 실시 결과 학습결손이 발견되면 이에 대한 대처가 뒤따라야 하며, 그렇지 않으면 교수-학습은 목표(goal)
를 달성할 수 없게 되고 학습자의 학습에 대해 부정적 concept(개념)을 형성하게 된다
③ 수업의 실제
☆ 교사가 학습자에게 직접 가르치는 과정이다.
