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작성일 22-10-29 23:26
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2. 자신만의 강점
`꿈을 잃지 않기 위해 잡고 있는 줄`
한 사람이 자신이 살고자 하며 이루고자 하는 것이 눈앞에 있다면 자신이 잡고 있는 그 끈을 놓을 수 있는 사람이 있을까요 저는 단언컨대 없다고 자신합니다. 교육이라는 업무를 수박 겉핥기식으로 배우고 기초를 다졌다는 생각을 했습니다. 학업을 위해 잠시 길을 접어두고 지금의 저로 오게 되었습니다. 이젠 장원교육의 교육자라는 생각으로, 큰 무게를 지고 있다는 생각으로 최선을 다하는 교육자가 되겠습니다. 어린나이에는 막연하게 선생님이라는 분이 아주 높아 보였으며 누군가를 가르친다는 것이 매력으로 느껴졌습니다. 저…(투비컨티뉴드 )
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다. 그러던 중 학원이라는 공교육이 아닌 다른 교육자의 길을 알게 되었습니다. 결국 과학이라는 학문을 전문적으로 공부하게 되었고, 점점 선생님이라는 업무는 멀어져만 갔습니다. 아이들은 아직 자신만의 인성이 자리 잡고 있지 않았기에 더 중요한 임무를 띠고 있다고 생각하며 성심성의껏 지도해 나갔습니다. 음악이라는 과목의 사범대를 지원하게 되었고 실기에 합격을 했으나 예체능 교사로의 진로는 TO가 많이 없기 때문에 힘들 것이라는 주변의 반대가 심했습니다.[장원교육-장원선생님합격자기소개서]장원교육자기소개서,장원교육자소서,장원교육공채자기소개서,장원교육채용자소서 , [장원교육-장원선생님합격자기소개서]장원교육자기소개서,장원교육자소서,장원교육공채자기소개서,장원교육채용자소서일반공통자기소개 , 장원교육 장원선생님합격자기소개서 장원교육자기소개서 장원교육자소서 장원교육공채자기소개서 장원교육채용자소서
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자기소개/일반공통
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장원교육 자기introduction서 합격예문(분야 : 장원 선생님)
장원교육 지원자 자기introduction서 샘플
1. 성장과정
`하고자 했던 goal(목표) 가 뚜렷했던 어린 시절`
어려서부터 저의 꿈은 선생님이었습니다. 이 후 K교육 기업의 방문 선생님 모집요강을 보게 되었고 지원을 해 아이들을 가르치게 되었습니다. 중ㆍ고등하교 시절에는 자신이 가진 지식을 학생들에게 전수한다는 것이 매력적으로 다가왔으며 고등학교 때는 자신의 가르침 하나에 학생들의 未來(미래)가 좌지우지 될 수도 있다는 중요성을 깨닫게 되었습니다. 오히려 더 꼭 붙잡을 것입니다. 이미 성장을 이룬 학생들과 자신만의 생각이 정확하게 잡힌 학생들은 진로의 결정을 제가 왈가왈부 할 수 없는 부분이기도 했습니다. 학생들을 가르치기 처음 하면서 뿌듯함을 많이 느끼고 한 편으로는 회의감을 느끼기도 했습니다.
