가족교육론인터뷰hp 교육학과 4학년 가족교육론 공통 가족교육의 학습자가..
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작성일 22-10-31 06:47
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발달장애아동 어머니는 장애아동의 출생에 대해 자신의 가족들이 왜 이와 같은 일을 당하게 되는지에 대한 커다란 분노와 함께 future(미래)에 대한 불안과 계속되는 긴장, 정서적인 문제를 경험하게 된다 발달장애아동 어머니가
교육학과 4학년 가족교육론 공통
가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 program을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인터뷰 내용
1) 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 定義(정의), 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육 요구分析
2. 교육program 구성
Ⅲ. 결 론
Reference List
Ⅰ. 서 론
발달장애아동의 출생은 가족 모두에게 영향을 미치지만, 양육과 보호의 일차적…(drop)
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방송통신/교육학과
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교육학과 4학년 가족교육론 공통 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, 그..
교육학과 4학년 가족교육론 공통
가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 program을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인터뷰 내용
1) 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 定義(정의), 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육 요구分析
2. 교육program 구성
Ⅲ. 결 론
Reference List
Ⅰ. 서 론
발달장애아동의 출생은 가족 모두에게 영향을 미치지만, 양육과 보호의 일차적 책임을 진 어머니가 전적으로 떠맡는 경우가 대부분이다.
