[사회과학] 발달theory - 발달theory 은 보육[교수법, 평가, 환경제공, 교사 역할]에 어떤 시사점을 주는지 …
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작성일 22-11-05 01:35
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주의집중과정→파지 과정→운동재생 과정→동기유발과정으로 생각해 볼 수 있다아
(2) 보육에의 시사점
행동주의 theory(이론)은 훈육이나 문제행동에 강화와 벌을 사용하여 바람직한 행동으로 형성할 수 있다아 행동주의 학습 theory(이론)에 근거하여 아동의 발달을 돕기 위해서 교사는 observation자, 강화자, 평가가 등 다양한 역할을 수행할 수 있다아 사회학습 theory(이론)은 모방이나 observation학습을 통하여 바람직한 행동을 학습할 수 있다아 아동은 타인의 행동을 모방하고 observation함으로써 새로운 행동을 획득하게 된다된다. 또래관계, 부모, 교사는 아동의 훌륭한 모델링이 될 수 있다아 정적인 강화를 통해서 아동의 성역할 행동, 공격성 친사회적 행동을 형성하는데 유용하다.
셋째, 반두라(1925~ )의 사회학습theory(이론)을 들 수 있다아 아동이 環境(환경)의 影響(영향)을 벗어나 살 수 없고 많은 부분 環境(환경)을 보고 배운다고 생각한다.
둘째로는 스키너(1904~1990)의 조작적 조건화이다.
2. 인지theory(이론)
(1) 기본槪念
인간은 능동적으로 環境(환경)에 適應(적응)하고, 스스로 사고하고, 정…(투비컨티뉴드 )
순서
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레포트/인문사회
[사회과학] 발달theory - 발달theory 은 보육[교수법, 평가, 환경제공, 교사 역할]에 어떤 시사점을 주는지 정리(arrangement)하시고 자신은 어떤 theory 을 지지하는지 意見(의견)을 정리(arrangement)
다. observation과 모방이라는 대리적 경로에 의해 모방학습, observation학습인 샘이다. 조건화 과정은 종소리(중성자극)에 대해 특정reaction (침)을 유발하도록 경험시키는 학습 과정인 샘이다. 이로서 조건화 완성은 학습인 것이다. 행동은 특권의 박탈, 부모의 실망, 벌을 통해 감소된다된다. 발달theory(이론)은 보육(교수법, 평가, 環境(환경)제공, 교사 역할)에 어떤 시사점을 주는지 요약하시고 자신은 어떤 theory(이론)을 지지하는지 견해 을 요약해 주세요.
1. 행동주의 theory(이론)과 사회학습 theory(이론)
(1) 기본槪念
첫째로 학습이란 경험에 의해 일어나는 지속적인 내적, 외적 행동을 뜻한다. 그 예로 파블로프(1849~1936)의 고전적 조건화를 들 수 있는데 개가 소고기 (무조건 자극)→침(무조건 reaction )을 흘린 다는 것이다. 강화라는 것은 특정 행동이나 reaction 의 학률, 빈도를 증가시키는 현상을 뜻하며 아동의 행동빈도는 음식, 상, 미소, 장난감 등 다양한 강화물이 주어질 때 증가한다.
