2000년대의 교회교육
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작성일 22-12-20 11:36
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그러므로 교수-학습의 본질은 인간의 삶에 깊이 연관된 것으로 나타난다. 變化(변화)는 연속적인 하나님의 창조행위의 결과라고 하는 논리가 여기에 있따 새로운 環境(환경)을 극복하고 그것들을 새로운 어떤 것으로 만드는 노력은 인간의 인격성을 특징적인 것으로 만든다.
교사에게는 인생의 모든 순간에 대한 이해를 갖고 학습자의 특별한 연령수준을 이해하는 것이 특히 중요하다. 그리고 동일한 본질적인 요소가 `경험`으로 definition 된다된다. 의사는 신체의 기능에 관한 특별한 지식과 병의 상태를 파악할 수 있는 지식을 가지고 있따 그는 이 지식을 신체의 부분을 고치는데 사용한다. 교육은 더욱 effect적인 경험을 할 수 있도록 경험을 재구성하는 것이다.
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■ 기독교교육의 본질
■ 變化(변화)하는 관계의 중심
■ 의미에 대한 추구.(The need for meaning)
■ 인간해방을 위한 신앙교육
■ 자아槪念을 확립하는 교육
■ 유용한 교회교육
■ 결 론-교회교육의 展望(전망)
3) 지식의 차이도 교수-학습의 data(자료)로 인정된다된다. 만일 학습자가 사춘기 혹은 청년기에 있다면 읽는 기술들, 흥미의 영역, 사건들과 그 관련성의 유형들을 자세하게 다루고 있는 교육 심리학에 관한 서적들이 교사에게 도움을 줄 것이다. 생의 문제를 해결하려고 고심하는 태도와 능력은 명백한 하나님의 형상이요 인생…(省略)
레포트/인문사회
2000년대의 교회교육
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설명
다. 또한 교사들은 대화의 능력과 기술들에 관해 학생들의 관점을 이해하여야만 할 것이다.성장이든 퇴보이든 간에 變化(변화)는 인간의 생과 개개의 사건들을 특징지운다.
■ 變化(변화)하는 관계의 중심
인간은 끊임없이 變化(변화)하는 관계의 중심이다.
